о материально-техническом обеспечении образовательной деятельности, в том числе в отношении инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья:

Характеристика здания:

Общая площадь 1 корпуса –  1976,1 м².
Площадь земельного участка 1 корпуса составляет 10868 м².
Общая площадь здания 2 корпуса – 1038 м²
Площадь земельного участка 2 корпуса – 5676 м²

Сведения о наличии  оборудованных  учебных  кабинетов,  объектов  для проведения практических занятий, библиотек, объектов спорта, средств обучения и воспитания:

 В дошкольном учреждении создана безбарьерная среда, позволяющая комфортно чувствовать себя воспитанникам, в том числе и лицам с ОВЗ. Предметно — пространственная среда   учреждения обеспечивает возможности общения и совместной деятельности детей и взрослых. 

Во всех групповых ячейках созданы дифференцированные условия для пребывания детей в детском саду и их успешного развития с учетом особенностей развития воспитанников и их возраста. В частности, обеспечены условия для совместной и индивидуальной активности детей. Образовательная среда конструируется таким образом, чтобы ребенок в течение дня мог найти для себя увлекательное дело, занятие. Размещение оборудования по центрам развития позволяет детям объединиться подгруппами по общим интересам. Обязательным в оборудовании являются материалы, активизирующие познавательную деятельность: развивающие игры для развития сенсорных эталонов и развития мелкой моторики; сухой бассейн представляет собой прекрасный физкультурно-игровой комплекс; игровые двигательные модули;  мягкие модули и многое другое.

Каждая групповая ячейка включает приёмную, игровую, спальню, туалетную и буфетную. Все группы оснащены необходимой мебелью, оборудованием, играми и игрушками в соответствии с возрастными особенностями воспитанников. Развивающая предметно-пространственная среда соответствует требованиям ФГОС ДО и ФОП ДО, является содержательно-насыщенной, трансформируемой, полифункциональной, вариативной, доступной и безопасной.

Виды помещений	Функциональное использование	Оснащение
Игровое помещение	Сюжетно – ролевые игры; самообслуживание; трудовая деятельность; самостоятельная творческая деятельность; ознакомление с окружающим, с природой, труд в природе; физическая культура; развитие речи; сенсорное развитие; ознакомление с художественной литературой; развитие элементарных математических представлений.	Детская мебель для практической деятельности; детская библиотека или книжный уголок (книги, иллюстрации, портреты писателей и поэтов); уголок для детской ИЗО деятельности (цветные карандаши, краски, мелки, трафареты, пластилин, белая, тонированная и цветная бумага, кисти, поролон, клей; игровая мебель. Атрибуты для сюжетно- ролевых игр: «Семья», «Магазин», «Больница», «Парикмахерская», «Школа»; уголок опытничества (емкости для воды, песка, резиновый коврик, природный материал, пищевые красители, емкости разной вместимости, игрушки для игр с водой); конструкторы различных видов, головоломки, мозаики, пазлы, настольно- печатные игры, лото, игрушки-шнуровки, игры для развития мелкой моторики, сенсорики; различные виды театров, театральная ширма; географический глобус, географические карты, символы государства; музыкальный центр (звучащие игрушки и музыкальные инструменты, магнитофон, фонотека); спортивный уголок (мячи разной формы, обручи, кубики, массажные мячи, гантельки, велосипеды, кольцебросы); уголок по ПДД.
Спальное помещение	Дневной сон; гимнастика после сна.	Спальная мебель
Раздевальная комната	Раздевалка для воспитанников; информационно- просветительская работа с родителями	Шкафы для раздевания; информационный уголок, наглядно-информационный материал для родителей; выставки детского творчества
Кабинет учителя-логопеда	Занятия по коррекции речи; индивидуальная работа с детьми с ОВЗ; консультативная работа с родителями.	Столы и стулья для детей и логопеда; зеркало большое, индивидуальное по количеству детей; шкаф для методической литературы, пособий; интерактивная доска; дидактические и развивающие игры.
Кабинет педагога-психолога	Психолого – педагогическая диагностика; коррекционная работа с детьми с ОВЗ; индивидуальные консультации с родителями	Столы и стулья для взрослого и ребенка; стимулирующий материал для психолого – педагогического обследования детей; игровой материал, развивающие игры; “Звездное небо”, “Дождь”, мягкие модули.
Музыкальный зал	Занятия по музыке, хореографии; индивидуальные занятия; тематические досуги, развлечения; театральные представления; праздники и утренники	Музыкальный центр; пианино; разнообразные музыкальные инструменты; подборка аудио-видеоматериала; ширма для кукольного театра, различные виды театра; детские и взрослые костюмы; детские стулья; мультимедийное оборудование, средства для повышения уровня восприятия информации лицами с ОВЗ (акустические усилители и колонки).
Физкультурный зал	Занятия по физической культуре; спортивные досуги, развлечения, праздники; работа по пропаганде здорового образа жизни.	Спортивное оборудование для лазания, прыжков, метания, перелезания и подлезания; мини – батут; гимнастические скамейки; баскетбольные щиты; магнитофон; атрибуты для подвижных игр; физкультурные маты; спортинвентарь для ОРУ, ОВД; мягкие модули; тренажеры детские; лыжная база
Методический кабинет	Осуществление методической помощи педагогам; организация консультаций,  семинаров, педагогических советов; выставки дидактических и методических материалов для организации работы с детьми по различным направлениям развития.	Библиотека детской художественной литературы; библиотека педагогической и методической литературы, периодических изданий; опыт работы педагогов; материалы консультаций, семинаров; демонстрационный, раздаточный материал для занятий с детьми, иллюстративный материал.

 Библиотечный фонд МБДОУ «Детский сад «Подсолнух»:

Методическая литература: 124 экземпляра;

Детская художественная литература: 189 экземпляров.

Сведения о доступе к информационным системам и информационно-телекоммуникационным сетям МБДОУ «Детский сад №53 «Елочка,  в том числе приспособленным для использования инвалидами  и лицами с ОВЗ.

Одним из важных направлений в деятельности ДОУ является информатизация образовательного процесса, которая рассматривается как процесс, направленный на повышение эффективности и качества образовательного процесса, и администрирования посредством применения ИКТ (информационно-коммуникативных технологий). 

В учреждении используются информационно-коммуникационные технологии и в наличии следующее обеспечение для работы в данном направлении:

• 6  ПК;
• 8 ноутбуков;
• мультимедийные проекторы;
• настенные экраны;
• переносной  экран  на штативе;
• интерактивная  доска и телевизоры «Smart»;
• обучающие программы для детей: окружающий мир, познавательное развитие, изобразительная деятельность, речевое развитие, математика для малышей, легоконструирование 3D, занимательные игры для дошкольников.

В ДОУ есть все для проведения опытов и экспериментов. Дети работают в тесном сотрудничестве со специалистами, расширяя свой кругозор и образ мыслей, и обучаются эффективному общению. В программу включены открытые и праздничные мероприятия для детей и их родителей.

В ДОУ создан постоянно пополняющийся и обновляющийся сайт, на котором располагается информация о деятельности учреждения, её основных направлениях; об истории и развитии ДОУ, его традициях, о воспитанниках, о педагогических работниках. Аудитория сайта: педагоги, родители, дошкольники, социальные партнеры, органы управления образования города и области.

Особые условия доступа к информационным системам и информационно-коммуникационным сетям для инвалидов и лиц с ОВЗ предоставлены при работе с официальным сайтом МБДОУ «Детский сад «Подсолнух» и с другими сайтами образовательной направленности, на которых существует версия для слабовидящих. Имеются мультимедийные средства, оргтехника, компьютерная техника, аудиотехника (акустические усилители и колонки), видеотехника (мультимедийные проекторы).

Электронные образовательные ресурсы, к которым обеспечивается доступ воспитанников, в том числе приспособленные для использования инвалидами и лицами с ОВЗ

В рамках образовательного процесса осуществляется доступ воспитанников к образовательным ресурсам сети Интернет под руководством педагога, проводящего  занятие. Исключён доступ воспитанников к сети Интернет без присутствия педагога.