Страничка педагога – психолога

УВАЖАЕМЫЕ РОДИТЕЛИ!

Время для индивидуальных консультаций педагога- психолога:

понедельник – 17.00-18.00                           среда – 8.00-9.00

Контактный телефон:

(4752) 51-27-80 Лаврентьева Екатерина Васильевна

Публикации педагогов – психологов размещены на сайтах:

  • http://www.maam.ru/
  • https://infourok.ru/
  • http://nsportal.ru
  • http://numi.ru
  • http://doshkolnik.ru
  • http://vospitateljam.ru

Консультация для родителей “Агрессивный ребенок” 

Консультация для родителей “Привычки родителей=привычки детей” 

Как отучить ребенка сосать палец

Посмотреть »

Многие родители задаются вопросом: почему ребенок сосет палец. Это достаточно сложный психологический момент. Причины этого явления могут быть скрыты как в плохом воспитании, так и в психомоторном развитии малыша. Поэтому, если у вас не получается самостоятельно отучить ребенка сосать палец, рекомендуется обратиться за профессиональной помощью к детскому невропатологу. Сосание пальца обуславливается, прежде всего, сосательным рефлексом, который присущ всем детям. Особенно выражен этот рефлекс в младенчестве. Привычка сосания пальца развивается у малыша еще до рождения и иногда это заметно на ультразвуковом обследовании беременной. Вообще рассматривать эту привычку стоит, как имеющую физиологическую природу.
Причин, по которым младенцы сосут палец немало.

  • Это может быть и нужда как в успокаивающем средстве, которое помогает ребенку почувствовать свою защищенность и быстрее и легче уснуть.
  • Также это может быть причиной неудовлетворенного сосательного инстинкта при кормлении грудью.
  • Способствует этому отсутствие или недостаточная продолжительность времени кормления, ранний переход к бутылочке, тугая соска или, напротив, большое отверстие в ней.

В борьбе с сосанием пальца, многие родители используют не лучшие методы, являющиеся непедагогическими и недопустимыми. Это и шлепанье по рукам, и намазывание рук различными «невкусными» для малыша продуктами, например, горчицей. Такие методы действуют с точностью до наоборот: склонность к сосанию пальца становится еще более выражена. Как уже было сказано ранее, сосание пальца дает ребенку иллюзию удовлетворенности и спокойствия. Почему бы не создать ему реальность всех этих необходимых для правильного развития малыша факторов. Не оставляйте его надолго одного, не допускайте, чтобы у крохи возникло чувство страха и незащищенности. Говорите с малышом, следуя врожденным инстинктам, он будет имитировать звуки, используя ротик для более важных дел, чем сосание пальца. Заметив палец во рту ребенка, не сердитесь, мягко уберите ручку ото рта и займите чем-нибудь другим.
Важные факторы, помогающие отучить ребенка сосать палец

  • отвлекайте малыша каждый раз, когда видите, что он сосет палец
  • на время сна надевайте на ручки специальные варежки
  • во время бодрствования занимайте руки ребенка яркими и интересными предметами
  • чаще давайте малышу игрушки, показывая, как с ними играть.
  • уделяйте ребенку больше времени, чтобы он не чувствовал себя одиноким.
  • берите его на руки, качайте, ласкайте.
  • обеспечьте крохе чувство спокойствия, защищенности и доверия.

 Скачать комплексы кинезиологических упражнений  для улучшения внимания и памяти, формирования пространственных представлений

Правое или левое? 

Посмотреть »

Человеческий мозг имеет два полушария – правое и левое.
Существует четкое «разделение труда» между ними: правое управляет одними функциями организма, левое – другими.
При этом одно из полушарий является ведущим, что во многом определяет особенности характера человека.
1. Сомкните несколько раз пальцы рук, сверху всегда оказывается один и тот же большой палец. Если левый – Вы эмоциональный человек, правый – у Вас преобладает аналитический склад ума.
2. Возьмите ручку или карандаш. Попробуйте прицелиться, выбрав мишень, и глядите на нее обоими глазами через кончик карандаша или ручки. Зажмурьте один глаз, затем другой. Если мишень сильно смещается при зажмуренном левом глазе, то левый глаз – ведущий, и наоборот.  Правый ведущий глаз говорит о твердом и настойчивом характере, левый  – о мягком и уступчивом.
3. Если при переплетении  рук на груди сверху (на локте) оказывается правая рука, Вы  склонны к простоте и добродушию. Левая – к кокетству.
4. Если Вам удобнее, аплодируя, хлопать правой рукой, можно говорить о решительности Вашего характера. Если левой, то Вы подвержены колебаниям перед принятием решения.
Теперь обозначьте полученные в этих четырех тестах результаты буквами П (правый) и Л (левый) и найдите особенности   Вашего характера в следующих вариантах ответов.
ПППП – для Вас характерно постоянство, ориентация на общепринятое мнение. Вы не любите конфликтовать, спорить, ссориться.
ПППЛ – определяющая черта  характера – нерешительность.
ППЛП –  характерны решительность, чувство юмора, артистизм. Очень контактный тип характера.
ППЛЛ – редкий тип характера, близкий к предыдущему, но мягче. Наблюдается некоторое противоречие между решительностью и твердостью.
ПЛПП – вариант, сочетающий аналитический склад ума с мягкостью характера. Медленное привыкание к новому, осторожность.
ПЛПЛ – слабый и самый редкий тип характера. Обладатели его подвержены различному влиянию, часто беззащитны.
ЛППП – такое сочетание встречается очень часто. Основная черта – эмоциональность, граничащая с недостаточной  настойчивостью. Вы поддаетесь чужому влиянию, а также легко приспосабливаетесь к различным условиям жизни. Счастлив с  друзьями, легко сходится с людьми.
ЛППЛ –  характерны мягкость и наивность. Требует особого внимательного отношения к себе.
ЛЛПП –  присущи дружелюбие и простота, некоторая разбросанность интересов, а также склонность  к самоанализу.
ЛЛПЛ –  в  характере преобладает простодушие, мягкость, доверчивость. Очень редкое сочетание.
ЛЛЛП –  эмоционален, энергичен, решителен. Но часто наспех принимает решения, которые приносят значительные осложнения. Необходимо вырабатывать надежный «тормозной механизм».
ЛЛЛЛ – самый сильный тип характера. Трудно  в чем-то переубедить, с трудом меняет собственную точку зрения. Но, в тоже время, энергичен, упорно добивается своих целей.
ЛПЛЛ – очень похоже на предыдущий тип. Та же настойчивость в достижении поставленных целей, склонность к самоанализу. Но друзей находит с  трудом.
ПЛЛП –  легкий характер. Умеет избегать конфликтов, любит путешествовать. Легко находит друзей, но часто меняет  увлечения.
ПЛЛЛ – непостоянство и независимость. Кажется мягким, но когда доходит до дела,  требователен и настойчив.

Способ определения ведущей руки 

Посмотреть »

Предлагаемые тесты содержат игровые задания, подобранные с учетом способов манипулирования, свойственных детям дошкольного и младшего школьного воз­раста. При выполнении тестирования учитель должен сесть напротив ребенка (лучше за столом), но не сбоку. Обстановка должна быть спокойной, благожелательной, не следует фик­сировать внимание ребенка на том, что вы определяете «рукость». Можно начать тестирование следующими словами. «Сейчас мы с тобой поиграем» или «Давай-ка мы поработаем вместе: я буду давать тебе задания, а ты постарайся их хорошо выполнить». Все приспособления, пособия, предметы надо положить перед ребенком строго на середину стола на равном расстоянии  от  правой    и  левой руки.
Первое задание — рисование. Положите перед ребенком лист бумаги и карандаш (фломастер), предложите ему нарисовать то, что он хочет (или может). Не торопите ребенка. После того как он закончит, попросите его нарисовать то же самое другой рукой. Часто дети отказываются: «Я не умею», «у меня не получится». Можете успокоить его: «Я знаю, что трудно нарисовать такой же рисунок правой (левой) рукой, но ты постарайся», подбодрить, что он делает все верно. В этом задании учитывается не только какой рукой ребенок работает, но и при работе какой рукой лучше качество  выполнения рисунка.
 Второе задание — открывание небольшой коробочки, например спичечного коробка Ребенку предлагается несколько коробочек (можно покрасить их в разные цвета или оклеить Цветной бумагой). Задание: «Найди спичку в одной из коробочек». Ведущей будет считаться та рука, которая совершает активные движения: закрывает, открывает, вынимает спичку.
 Третье задание— построение колодца из спичек. Ведущая – та рука, которой более активно выполняются все действия.
Четвертое задание — игра в мяч. Нужен небольшой (можно теннисный) мяч, который можно бросать и ловить одной рукой. Мяч кладется на стол прямо перед ребенком, и вы просите ребенка как можно точнее бросить его в какую-то заранее намеченную цель несколько раз. Ведущая — та рука, которой ребенок бросает мяч.
 Пятое задание — вырезание ножницами по контуру рисунка на любой открытке (вырезать цветок, машину, Чебурашку и т. п.). Ведущая — та рука, которой ребенок держит ножницы. Но бывает так, что ребенок плохо владеет ножницами: он просто держит их и более активно работает (поворачивает открытку) другой рукой. В этом случае попробуйте попросить его взять ножницы в другую руку и оцените, какой рукой задание выполняется лучше.
 Шестое задание — нанизывание бисера, бусинок или пуговиц на иголку с ниткой. Ведущей считается та рука, которая выполняет активное движение вне зависимости от  того, в какой руке иголка. Активное движение может осуществлять как рука с иголкой, так и рука, держащая и наса­живающая бусинку или пуговицу на иголку.
 Седьмое задание — выполнение вращательных движений при открывании и закрывании крышек на пузырьках. Предлагают 2-3 пузырька с завинчивающимися крышками (лучше от мазей, лекарств с широкой крышкой). Ведущая – та рука, которая совершает активные движения (крутит крышку и пузырек).
Восьмое задание – развязывание узелков. Предварительно нужно неплотно завязать несколько узелков (на небольшом расстоянии) на шнуре средней толщины. Ведущая та рука, которая развязывает узелок.

Девятое задание – «Построй из кубиков дом, машину, крепость и т.д.» В этом задании оценить ведущую руку труднее, чем в предыдущих, так как этот вид работы дети обычно выполняют двумя руками. Поэтому не торопите ребенка, а наблюдайте, какой рукой чаще он берет, укладывает, поправляет кубики.
Леворуким будет считаться тот ребенок, у  которого в графе «левая рука» больше плюсов. Если ребенок одинаково хорошо владеет и правой и левой рукой, то выбор руки для письма будет определяться не только тем, какой рукой он рисует и пишет, но и тем, каково качество рисунка и левой и правой рукой.

Тест «Ваш психологический возраст» 

Посмотреть »

 Инструкция. Вам наверняка приходилось встречать людей, сумевших до старости сохранить юношескую энергию, свежесть восприятия жизни. Но бывает, что и сравнительно молодой человек тяготится грузом прожитых лет. Поэтому хронологический возраст оказывается для человека совсем не так важен, как возраст души. Независимо от того, сколько вам лет, ответьте на вопросы данного теста, и это поможет вам лучше разобраться в своем мироощущении.
Поставьте себе 4 балла – если полностью согласны с утверждением;
3 балла – если частично согласны;
2 балла – если скорее не согласны;
1 балл  – категорически не согласны.

  1. По-моему, у меня хорошее чувство юмора.
  2. У меня неплохая интуиция, и я всегда понимаю, что имеют в виду другие люди.
  3. Надеюсь, в будущем меня ожидает много приятного.
  4. По-моему, людям нравится общаться со мной.
  5. Человек может быть мне симпатичен, даже если он не похож на меня и во всем разделяет мои взгляды.
  6. Я люблю детей.
  7.  Мне нравится решать разнообразные задачи.
  8. Принимаясь за какое-то дело, я стараюсь найти способ сделать его лучше.
  9. Меня интересуют причины разных событий.
  10.  Помимо работы у меня много других увлечений.
  11.  Любые перемены стараюсь воспринять как перемены к лучшему.
  12.  Моя работа приносит пользу людям.
  13.  Я люблю иногда помечтать.
  14.  Любимая музыка поднимает мне настроение.
  15.  Я с интересом встречаю новые идеи.
  16.  Как правило, я не сдаюсь, когда сталкиваюсь с трудностями и препятствиями.
  17.  Я готов искренне посмеяться удачной шутке.
  18.  У меня есть хотя бы один близкий человек, с которым я могу поделиться своими сокровенными мыслями.
  19.  Я получаю удовольствие от физической активности.
  20. Мне нравится встречаться с новыми людьми.
  21. Мне хотелось бы научиться еще чему-нибудь, чего я пока не умею.
  22. Я стремлюсь выглядеть привлекательно, и, похоже, это у меня получается.
  23. Я не позволяю мелким неприятностям нагонять на меня тоску.
  24. Мне нравиться время, в которое я живу.
  25. Думаю, мне еще представится случай полнее проявить мои способности

Бланк ответов (ВПВ):

Ф.И.О._______________________

Дата________________

1.   14.

 

2.   15.  
3.   16.  
4.   17.  
5.   18.  
6.   19.  
7.   20.  
8.   21.  
9.   22.  
10.   23.  
11.   24.  
12.   25.  
13.      

Интерпретация результатов теста «ваш психологический возраст»
(С.С. Степанов)
Если вы набрали свыше 75 баллов, значит, независимо от года рождения, вы преисполнены жизненных сил и веры в себя. Вы общительны, оптимистичны, доброжелательны. Стариком вы станете не скоро.
 50 – 75 баллов. На пути к зрелости вам пришлось принести в жертву некоторые достоинства юности. Заботы и стрессы ослабили вашу способность радоваться, зато научили серьезности и ответственности. Вы «средний» взрослый, не слишком отягощенный проблемами. Но чуть больше бодрости и оптимизма вам не помешает.
 Менее 50 баллов. О людях вроде вас говорят, что они много повидали и испытали, всему знают цену. Но не рановато ли наступила эта пора? Ведь так много можно еще увидеть, узнать и пережить!